2026年鲁教版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》公开课教案.docxVIP

2026年鲁教版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》公开课教案

一、教材分析

（一）单元地位定位

1.学段衔接属性

（1）本单元是鲁教版2022版六年级英语上册“人与社会-健康生活”主题群的核心单元，承接五年级下册《DailyFood》单元已掌握的32个基础食物类词汇、一般现在时日常动作描述句型，同时为后续七年级《HealthyLife》单元的健康主题读写输出搭建语言框架，完全契合2026版义务教育英语新课程标准三级学段“能围绕熟悉的主题语境提取信息、表达个人观点、解决真实生活问题”的核心要求。

2.主题价值定位

（1）单元依托“饮食”这一学生日常高度熟悉的场景，打破传统英语课“重语言、轻素养”的局限，将语言知识学习和健康生活习惯培育深度融合，承载了新课标提出的“在语言实践中落实核心素养四维目标”的教学导向，是小学高段英语“生活化语用”类主题的典型示范单元。

（二）教材内容解构

1.语篇要素构成

（1）本单元共包含4个分层语篇：主情境对话语篇围绕六年级学生大明和妈妈筹备周末家庭野餐的场景展开，完整呈现目标句型的生活化使用逻辑；科普小语篇摘编自《中国居民膳食指南（儿童版）》官方英文译版，共112词，为学生提供权威的健康饮食认知参考；语音板块聚焦陈述句实义动词重音的发音规则，帮助学生提升口语表达的流畅度；拓展文化板块对比中西方传统日常饮食的差异，渗透健康饮食