4.16 研究磁铁（教学设计）科学青岛版五四制四年级上册2026秋.docx

青岛版五四制（2024）科学四年级上册

《研究磁铁》教学设计

课题

4.16研究磁铁

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道磁铁两端磁性最强，任何磁铁都有两个磁极；明确指北的磁极为北极，指南的磁极为南极。

2.深刻理解并掌握“同极相斥、异极相吸”的磁极相互作用规律，并能举例说明指南针、磁性玩具等生活科技产品是如何利用磁铁这一性质的。

科学思维：

1.能够通过观察铁屑分布、磁针偏转等实验现象，对比推理出磁性强弱的分布特征，从而归纳出“磁极”的概念；通过对比不同磁极靠近时的现象，抽象概括出磁极间的相互作用规律。

2.逻辑推理与学以致用：能够基于证据和逻辑，运用所学的磁极相互作用规律，去合理