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北师大版小学数学二年级下册《十年的变化》教学设计

一、教学基本信息

【课题】十年的变化

【学科】小学数学

【学段】小学二年级下学期

【教材版本】北京师范大学出版社（新版）

【课程类型】新授课（数与代数领域——三位数加法的笔算）

【课时安排】1课时

二、课程标准与核心素养定位

本节课是基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》第一学段“数与代数”领域的具体要求进行设计。课程内容对应“数与运算”主题，旨在让学生在具体情境中，探索并掌握三位数加法的计算方法，特别是理解连续进位加法的算理。

【核心素养指向】

1.数感：在具体的“十年变化”情境中，理解大数的实际意义，感受数的相对大小。

2.运算能力：能够正确进行三位数连续进位加法的竖式计算，理解“满十进一”的算理，并能根据数据特点选择合理的算法。

3.推理意识：通过摆小棒、计数器等直观操作，解释进位原理，经历从具体到抽象的推理过程。

4.应用意识：能够运用所学知识解决生活中简单的实际问题，体会数学与环境保护、社会发展的联系。

【重要】本节课是整数加法运算的收官之战，它承接了二年级上册的百以内进位加法和本单元前两课时的三位数不进位加法，同时为后续学习万以内数的减法以及更复杂的混合运算奠定基础。其核心在于突破“连续进位”这一认知难点。

三、教材与学情分析

【教材分析】

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