第二单元 第06课时 求比一个数多（少）几分之几的数是多少 （教学设计）数学人教版六年级上册2026秋.docx

第二单元第6时求比一个数多（少）几分之几教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位作用

本课时是分数乘法实际应用的拓展内容，承接上一课时连续求一个数的几分之几的相关知识。上一课时题目存在多层数量、多个不同单位“1”，依靠分数连乘解决；本节课仅存在一个固定单位“1”，数量关系描述为“比单位1少几分之几”，需要借助1?对应分率转化数量关系列式计算。

两类题型共同构成分数乘法解决实际问题的完整体系，是后续分数除法、百分数增减类应用题的重要铺垫，实现从多层分步取量到单一总量减少的思维进阶。

（2）内容呈现

课堂新知探究仅围绕餐馆厨余垃圾生活情境展开，设置阅读理解、双线