第4章学习的动机.ppt

第四章学习的动机;学习目标;内容提要;第一节学习动机的概述;人为什么要学习？;（二）情境动机与人格动机;二、学习动机的分类（续）;二、学习动机的分类（续）;三、学习动机的作用;;三、学习动机的作用（续）;三、学习动机的作用（续）;链接：罗森塔尔效应（皮格马利翁效应）;第二节学习动机的理论;一、强化理论;二、需要层次论;二、需要层次论（续）;二、需要层次论（续）;三、归因理论;三、归因理论（续）;三、归因理论（续）;应用：引导学生对学业成败作合理的归因;;链接：教师反馈影响学生归因;四、成就动机论;这个人是谁？他正在做什么？结果怎么样？;四、成就动机论（续）;亚特金森（Atkinson）加以修正。

他从成就动机中区分出两种不同的倾向：追求成功的动机倾向与避免失败的动机倾向。

这两种力量的组合形成如下四种情况：;四、成就动机论（续）;五、自我效能论;六、自我价值论;链接：不同价值导向学习者的比较;第三节学习动机的激发;一、创设问题情境，实行启发式教学;二、学习内容与方法的新异性;三、学习的反馈;三、学习的反馈（续）;三、学习的反馈（续）;四、奖励与惩罚，表扬与批评;四、奖励与惩罚，表扬与批评（续）;四、奖励与惩罚，表扬与批评（续）;五、合理的组织竞赛;五、合理的组织竞赛（续）;补充阅读;谢谢大家！