3.4 实际问题与 一元一次方程（第3课时）.docxVIP

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第三章一元一次方程

3.4实际问题与一元一次方程

第3课时

一、教学目标

【知识与技能】

学会解决信息图表问题的方法.

【过程与方法】

经历探索球赛积分中数量关系的过程，进一步体会方程是解决实际问题的数学模型，明确用方程解决实际问题时，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义.

【情感态度与价值观】

1.让学生进一步感受数学的应用价值;

2.感受与同伴交流的乐趣.

二、课型

新授课

三、课时

第3课时，共4课时。

四、教学重难点

【教学重点】

经历探索球赛积分中数量关系的过程，进一步体会方程是解决实际问题的数学模型．

【教学难点】

学会解决信息图表问题的方法

五、课前准备

教师：课件、三角尺、比赛积分表等。

学生：三角尺、练习本、铅笔、圆珠笔或钢笔。

六、教学过程

（一）导入新课

你喜欢看篮球比赛吗？你对篮球比赛中的积分规则有了解吗？（出示课件2）

（二）探索新知

1.师生互动，探究比赛积分问题

某次男篮联赛常规赛最终积分榜：（出示课件4）

队员

比赛场次

胜场

负场

积分

前进

14

10

4

24

东方

14

10

4

24

光明

14

9

5

23

蓝天

14

9

5

23

雄鹰

14

7

7

21

远大

14

7

7

21

卫星

14

4

10

18

钢铁

14

0

14

14

教师问1：从这张表格中，你能得到什么信息？（出示