3.4 实际问题与 一元一次方程（第4课时）.pdfVIP

第三章一元一次方程

3.4实际问题与一元一次方程

第4课时

一、教学目标

【知识与技能】

体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用，能够根据已知条件选择分类

关键点对“电话计费问题”进行整体分析，从而得出整体选择方案.

【过程与方法】

经历计费问题的解答过程，学习方案选择问题，体会最优化思想.

【情感态度与价值观】

进一步深化对数学建模方法的体验，增强应用方程模型解决问题的意识和能

力.

二、课型

新授课

三、课时

第4课时，共4课时。

四、教学重难点

【教学重点】

能够理解题目信息，建立方程模型解决电话计费问题.

【教学难点】

关键点的选择，整体方案的确定.

五、课前准备

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教师：课件、三角尺、计费表格等。

学生：三角尺、练习本、铅笔、圆珠笔或钢笔。