第二单元 第01课时 乘法的初步认识（一）（教学设计）数学人教版二年级上册2026秋.pdfVIP

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第二单元第课时乘法的初步认识（一）教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时是乘法学习的起始课，在加法基础上建立乘法概念，是表内乘法及后续乘法运算

的核心基础，为学生理解乘法意义、掌握乘法计算提供支撑。

（2）内容以游乐园真实情境（小飞机、小火车、过山车）为载体，通过三个问题引出相同加

数的加法算式，再通过“20个2相加”的矛盾点激发简便写法需求，自然过渡到乘法算式，

最后以摆小棒、樱桃串等练习巩固乘法意义。

（3）编排特点：遵循“具体情境→抽象概念→应用巩固”的逻辑，从生活实例到数学问题，

逐步引导学生发现相同加数加法的共性，渗透乘法的本质是“求几个相同加数和的简便运

算”，体现数学抽象与简化的思想。

2.素养内涵

本课时承载符号意识、运算能力、模型意识、应用意识等核心素养，具体表现：

（1）符号意识：用“×”表示乘法关系，将相同加数的加法转化为乘法算式，体会符号的简

洁性与抽象性。

（2）运算能力：通过对比相同加数加法与乘法的计算过程，理解乘法是加法的简便运算，提

升运算效率与思维深度。

（3）模型意识：将“几个相同加数相加”抽象为乘法模型（a×n或n×a），建立加法与乘

法的联系，形成数学建模思维。

（4）应用意识