第五单元后 确定起跑线 教学案例.docxVIP

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确定起跑线?

教学目标

1.使学生了解田径场以及环形跑道的基本结构，学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定400m跑的起跑线。

2.使学生经历观察、计算、推理等数学活动过程，发展综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会算法多样化和算法优化，体会抽象、推理等基本的数学思想，提高数学应用、推理意识。

3.初步养成乐于思考、勇于质疑的良好品质，使学生体会数学知识在实际生活中的广泛应用，提高学习兴趣。

教学重难点

重点：不同跑道周长的计算和起跑线的确定。

难点：起跑线之间关系的推理。

教学准备

课件、圆规、学习单

目标落实

教师活动

学生活动

二次备课

结合实际情境提出问题，感受数