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2026年鲁教版小学六年级语文上册第四单元第26课《归园田居》通用教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课为2026年鲁教版小学六年级语文上册第四单元第26课，收录的是陶渊明《归园田居》组诗的第一首，隶属于课标规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群的古诗文子模块，单元核心要素明确要求“体会古典诗文的意境美感，感知古代文人的情志选择，尝试用生活化语言转述诗中场景”。

（1）本单元此前已编排《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》两篇写景古诗词，本课作为单元收尾的长篇五言古诗，承担着衔接小学中低年级短篇古诗文积累、铺垫初中古典文论深度赏析的过渡作用，也呼应2026新课标提出的“义务教育阶段古诗文累计背诵总量不少于160篇段”的学段要求。

（2）鲁教版配套教材资源中，本课配有色调淡雅的水墨田园插画，旁附7处针对性注释，课后设置“画诗中场景”“分享你最爱的田园片段”两大实操性习题，完全适配小学生具象化认知习惯，没有设置超纲的文言语法考察要求。

（二）内容价值

1.全诗用浅白质朴的语言构建了层次分明的田园画面序列，没有生僻典故，小学生可借助注释自主梳理80%以上的诗句含义，诗中传递的“摆脱违背本心的束缚、拥抱自然日常”的核心情志，贴合当下青少年生活压力较大、需要感知平凡美好的德育导向，可实现工具性与人文性的统一。

2.文本隐含的“以景衬情、物我合一”的古典诗歌创作特点，可转化为小学生易于掌握