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2026年秋湘教版高二上册地理拓展《拉尼娜现象形成与影响探究》教案

一、教材分析

（一）内容定位

（1）本内容是2026年湘教版审定版高二上册自然地理模块“海气相互作用”专题的拓展探究内容，对应2026新课标“运用示意图，分析海气相互作用及其对全球气候的影响”“结合实例，说明全球气候变化对人类活动的影响”的学业要求，是厄尔尼诺现象学习后的延伸拓展内容。

（2）拉尼娜与厄尔尼诺是海气相互作用异常的两种典型表现，二者共同构成了赤道太平洋海温异常变化的完整周期，学习本内容可以帮助学生完善海气相互作用的知识体系，理解自然地理环境的整体性规律。

（二）素养对接

（1）对接综合思维：引导学生从海水、大气、环流等多个地理要素的相互联系出发分析拉尼娜的形成与影响，培养要素综合、全球尺度的区域综合思维。

（2）对接人地协调观：结合拉尼娜引发的极端天气对农业、生活的影响，帮助学生树立气候异常防灾意识，理解人类活动要适应自然规律的人地协调理念。

（3）对接地理实践力：通过收集本地气候数据探究拉尼娜影响的活动，提升学生收集地理信息、分析实际问题的实践能力。

二、学情分析

（一）知识基础

（1）高二学生已经学习了气压带风带、海气相互作用、厄尔尼诺现象的基础知识，能够理解赤道太平洋正常的海温分布规律，为对比学习拉尼娜打好了基础。

（2）本节课将复杂原理转化为贴近大众认知的浅显表达，符合拓展课降低理解门槛的要求