情境体验式高中化学章末复习课堂教学设计——以“有机化合物的结构特点与研究方法”章末复习为例.pdfVIP

实验教学案例2023年第7期

情境体验式高中化学章末复习课堂教学设计

——以“有机化合物的结构特点与研究方法”章末复习为例

张中华

（长沙市第一中学，湖南长沙410005）

摘要：情境体验式教学的基本理念要求创设良好的学习情境，激发和改善学生的学习心态与学习行为。以“有机化合物的

结构特点与研究方法”章末复习为具体案例，建构了情境体验式章末复习课堂教学设计的模型，进行了情境化学教学设计与

实践，培养了学生的化学核心素养。

关键词：高中化学；章末复习课；情境体验式教学；课堂教学设计

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2023.07.011

高中化学章末复习课是化学课堂教学的重要组成体验活动，将所学知识形成一个完整的知识体系，并进

部分。日常教学中的章末复习课常常被淡化。复习基行思维建模。

础知识时，教师往往是通过文字或图表来罗列知识，梳