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2026年版预防校园欺凌教师培训内容(2篇)

第一篇

2026年版预防校园欺凌教师培训首先明确本次培训的政策依据与核心目标，严格对标2025年12月教育部联合中央网信办、最高人民法院、最高人民检察院等七部门印发的《校园欺凌防治精准施策实施指引》要求，聚焦近三年校园欺凌的新形态、新特征，覆盖全学段教师的前置识别、现场处置、常态化预防全流程能力，确保所有参训教师能够独立完成班级层面的欺凌防治工作，做到早发现、早干预、零疏漏。本次培训要求所有公办、民办、特殊教育学校的任课教师、班主任、行政人员全员参训，考核合格后方可上岗，考核内容包括欺凌识别准确率、处置流程规范性、常态化预防措施落地情况三个维度，考核结果与教师职称评审、绩效工资直接挂钩。

本次培训首先梳理2023-2025年全国校园欺凌的核心特征，帮助教师建立对新型欺凌的认知框架。数据显示，近三年软欺凌占比已上升至62%，其中圈层排挤、言语侮辱、隐性孤立占比最高，传统的肢体欺凌占比下降至28%，但伤害程度明显上升，2025年因肢体欺凌造成轻伤以上的案例同比增长17%。网络欺凌占比达到41%，其中利用AI生成内容实施的欺凌同比2022年增长170%，常见形式包括AI换脸生成不雅视频、AI伪造聊天记录造谣、AI生成侮辱性表情包传播等，此类欺凌隐蔽性强、传播速度快、溯源难度大，对被欺凌者造成的心理伤害远超传统欺凌。同时欺凌的靶向性明显增强，神