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生物科学史视角下高中生物教学中的实践探索与反思论文

**摘要**

在高中生物教学中，生物科学史的融入能够有效激发学生的学习兴趣，深化对生命本质的理解。本文从生物科学史视角出发，探讨其在高中生物教学中的实践探索与反思，旨在通过历史情境的还原，帮助学生构建科学思维，培养探究精神。研究发现，科学史的引入不仅能够丰富教学内容，还能弥补传统教学的不足，但需注意教学方法的优化与科学史素材的精准选择。

**关键词**

生物科学史；高中生物教学；实践探索；教学反思

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**一、问题的提出**

生物科学史是生命科学的基石，蕴含着丰富的科学思维方法和人文精神。然而，在当前高中生物教学中，生物科学史的融入仍存在