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小学英语故事教学策略与学生口语表达能力培养研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，小学英语教学的核心目标已从单一的语言知识传授转向语言能力的综合培养，其中口语表达能力作为核心素养的重要组成部分，其培养策略的研究显得尤为重要。故事教学作为一种生动直观的教学方式，能够有效激发学生的语言兴趣，通过情境化的语言输入和互动化的表达实践，促进口语能力的自然发展。本文以小学英语故事教学为切入点，探讨其在提升学生口语表达能力方面的具体策略，结合教学实践中的案例与反思，提出可操作的优化路径，旨在为小学英语教师提供理论参考与实践指导。

**关键词**

小学英语；故事教学；口语表达能力；教学策略；语言习得

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