初中七年级道德与法治《爱在家人间》深度教学设计.docxVIP

初中七年级道德与法治《爱在家人间》深度教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与价值旨归

本课“爱在家人间”隶属于统编教材《道德与法治》七年级上册第三单元“师长情谊”第七课“亲情之爱”的第二框题。本单元在学生完成第一单元“成长的节拍”和第二单元“友谊的天空”的基础上，将人际交往的视域从同伴扩展至家庭领域，是学生社会化进程中的关键一环。本框题承上启下，上承第一框“家的意味”，引导学生从理性认知“家”的内涵，深入到感性体验与理性思辨交织的“亲情”世界，探究亲子间爱的艺术；下启第三框“让家更美好”，为构建和谐家庭奠定情感基础与方法论指导。【非常重要】

在核心素养导向下，本课设计的核心理念在于：拒绝空洞说教，回归真实生活。将教材知识转化为学生应对真实生活情境的智慧与能力。通过深度挖掘学生与家人之间那些习以为常却又充满张力的互动瞬间，引导他们从生活经验中反思、在情感共鸣中升华、在价值冲突中澄清，最终达成对家庭亲情更深刻的体认、更理性的接纳和更积极的行动。【核心素养导向】

（二）学情精准画像

七年级学生正处于青春期早期，生理和心理发生着急剧变化，独立意识与自我意识空前增强，心理学上称之为“心理断乳期”。【重要】在家庭关系中，他们一方面对父母有着深厚的情感依恋，另一方面又渴望挣脱父母的束缚，寻求独立空间。这种矛盾心理常常导致他们与父母之间产生“爱的碰撞”：不理解父母的唠叨、反感过度