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2026年华师版小学六年级英语上册第3单元《Animalsindanger》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

本节课对应2026年华师版小学英语六年级上册第3单元《Animalsindanger》核心语篇精读课，属于义务教育英语新课标（2022版）规定的“人与自然”主题语境下“生态环境保护”子主题，是小学高段“人与社会-公共公益行动”主题的重要衔接内容。本单元承接五年级下册“常见动物认知”单元的语言基础，同时为七年级“环境保护类主题写作”搭建语用框架，在整个小学英语课标落地的内容序列中承担“从基础语言积累到真实场景输出”的过渡作用。

（二）文本内容拆解

本单元主课文为128词的情景对话，场景设定在城市动物园的濒危动物展区，主角Lily和Tom跟随讲解员参观展区，先后了解中华白海豚、东北虎两个本土濒危物种的生存现状，配套3幅实景配图、1段同步外教配音音频，课后拓展板块附带长江江豚种群数量变化的可视化数据图表、保护动物志愿者招募海报样例，全套内容兼顾语言知识性、生活趣味性和价值引导性，完全符合2026年华师版教材“本土化素养落地”的修订要求。

（三）新课标契合点

本节课严格对标2026年新课标落地要求，把英语学科核心素养的四个维度全部融入教学环节：语言能力维度聚焦“濒危动物”场景下的听说交际能力，文化意识维度融入中国特有濒危物种保护的本土案例，思维品质维度训练学生梳理因果逻