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基于思维导图的小学英语词汇教学策略研究论文

**摘要**

思维导图作为一种可视化工具，能够将抽象的英语词汇以图形化方式呈现，帮助学生建立词汇间的联系，提升记忆效率。本研究基于思维导图的小学英语词汇教学策略，结合小学英语教学实际，分析思维导图在词汇教学中的应用价值，提出具体的教学方法与实施路径，以期为小学英语教师提供教学参考，促进学生词汇学习能力的提升。研究表明，思维导图能够有效激发学生的学习兴趣，优化词汇记忆，增强课堂互动，值得在小学英语教学中推广应用。

**关键词**

思维导图；小学英语；词汇教学；教学策略；可视化学习

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###一、引言

在小学英语教学中，词汇是语言学习的基础，但传统