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高中在线教育平台用户学习体验与课程设计优化研究论文

**摘要**

本研究聚焦高中在线教育平台用户学习体验与课程设计优化，通过实证分析揭示当前平台在功能、内容、交互等方面的优势与不足，并提出针对性改进策略。研究采用混合研究方法，结合问卷调查、用户访谈与数据分析，探讨用户体验的关键维度，如课程匹配度、学习互动性、技术支持等，为平台优化提供理论依据与实践参考。研究结果表明，个性化推荐、实时互动功能显著提升用户满意度，但平台在课程深度、师资匹配度方面仍存在改进空间。基于此，本文提出构建动态学习路径、强化教师与学生互动、优化技术支持等建议，以促进在线教育的高质量发展。

**关键词**

在线教育；用户体验