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小学班主任家校合作下的学生艺术素养培养的实践研究论文

**摘要**

在素质教育深入推进的背景下，艺术素养已成为学生全面发展的重要指标。小学班主任作为家校合作的桥梁，在艺术素养培养中扮演着关键角色。本文通过实践研究，探讨家校合作如何有效促进小学生艺术素养的提升，结合具体案例分析其运行机制与实施策略，为班主任提供可借鉴的实践经验。研究表明，家校协同不仅能增强艺术教育的系统性，还能激发学生的创造力与审美能力，值得深入推广。

**关键词**

小学班主任；家校合作；艺术素养；实践研究；全面发展

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**一、引言**

教育不仅是学校的责任，更是家庭与社会的共同使命。在小学阶段，艺术素养的培养如同为孩子