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小学信息科技教学中计算思维培养的个性化教学策略研究论文

**摘要**

在小学信息科技教学中，计算思维的培养是提升学生逻辑思维、创新能力和问题解决能力的关键。然而，传统教学模式往往忽视学生的个体差异，导致教学效果参差不齐。本文基于个性化教学理念，探讨小学信息科技教学中计算思维培养的有效策略，旨在通过差异化教学设计、情境化任务驱动和多元化评价体系，激发学生的学习兴趣，促进计算思维的全面发展。研究结合实际案例，分析个性化教学策略的实施路径，为小学信息科技教师提供可借鉴的教学方法，推动计算思维教育的实践创新。

**关键词**

小学信息科技；计算思维；个性化教学；教学策略

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**一、引言**

计算