2026年人教版小学三年级英语《Numbers》游戏教案.docx

2026年人教版小学三年级英语《Numbers》游戏教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本课时选自2024审定版人教版小学英语三年级上册《Numbers》核心板块，对应2026版义务教育英语课程标准一级核心素养要求，归属“人与社会-校园与日常生活”主题群下的“数字在真实生活场景的实用表达”子主题，是学生系统接触英语数词表达的起始课时。

（1）本课时承接前序单元的日常问候、姓名介绍等基础听说内容，同时为后续“报年龄、报学号、计数文具、统计活动人数”等场景化输出做铺垫，是低段英语“音-义-用”一体化启蒙的核心载体，符合新课标提出的“低段英语以听说为先、情境赋能，不追求过早复杂书写，聚焦语用能