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小学数学错题资源与核心素养培养的关联性研究论文

**摘要**

在小学数学教学中，错题不仅是学生学习过程中的常见现象，更是反映其认知偏差、思维误区的重要载体。错题资源若能有效转化，将成为培养学生核心素养的宝贵素材。本文以“小学数学错题资源与核心素养培养的关联性”为题，通过概念阐述、实践路径等维度，探讨错题资源如何与核心素养形成有机衔接。研究发现，错题资源的系统性分析能揭示学生的思维短板，而针对性训练则能促进逻辑思维、问题解决等能力的提升。教育者需转变观念，将错题视为教学契机，通过分层设计、情境化应用等方式，实现知识巩固与素养发展的双重目标。

**关键词**

小学数学；错题资源；核心素养；思维培养