小学一年级英语《Module 1 Unit 1 What can you see？》早读课教案.docxVIP

小学一年级英语《Module1Unit1Whatcanyousee？》早读课教案

一、教材与学情定位

（一）教材版本与单元内容分析

【基础】本教学设计基于义务教育英语课程标准和外语教学与研究出版社（外研社）一年级起点一年级上册教材Module1Unit1“Whatcanyousee？”展开。该模块是学生正式接触英语学习的起始单元之一，具有重要的启蒙意义。Unit1的核心教学内容围绕“视觉感知”这一主题，通过基本课堂指令和常见物品的词汇学习，引导学生运用“Isee…”的句型表达自己看到的物品。教材编排从简单的打招呼、起立、坐下等课堂指令入手，逐步过渡到对具体物品的指认与描述，符合一年级学生从动作模仿到语言输出的认知规律1。本课时作为早读课，定位于单元第一课时的前置铺垫和后续复习巩固，侧重于通过高频率、多形式的朗读与认读，帮助学生形成初步的语感和词汇音形义的对应关系。

（二）学情分析

【重要】授课对象为小学一年级学生，年龄集中在67岁。此阶段学生具有以下显著特征：首先，好奇心强，模仿能力强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力持续时间较短，通常维持在1520分钟左右，需要频繁变换活动形式以吸引其参与。其次，母语思维主导，英语启蒙初期依赖于直观的实物、图片和肢体动作来理解语义，对抽象的文字符号识别能力较弱3。再者，口腔肌肉尚未完全适应英语的发音方式，对于如