小学三年级英语《Unit 6 Birthdays》第三课时教学设计（跨学科融合·单元整体教学视角）.docxVIP

小学三年级英语《Unit6Birthdays》第三课时教学设计（跨学科融合·单元整体教学视角）

一、教学背景与设计理念

1...计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观，以单元主题“Birthdays”为统领，深入挖掘第三课时的育人价值与语言训练要点。本课为单元第三课时，在前两课时学生已掌握生日相关核心词汇（1...字、cake,gift,card等）及核心句型“Howoldareyou?I’m...yearsold.”“HappyBirthday!”的基础上，本课时重点围绕“Wrapuptime”与“Assessmenttime”板块展开，旨在通过综合性、实践性的学习活动，引导学生实现语言知识的整合运用与主题意义的深度探究【重要】。

本课的设计理念体现在三个维度：第一，坚持单元整体教学视域下的课时定位，确保课时目标与单元大问题“Whatdoyougetfromyourbirthdays?”形成逻辑闭环；第二，践行跨学科融合的教学策略，将英语学习与数学（数字认知）、美术（贺卡制作）、道德与法治（感恩教育）有机整合，拓宽学生的学习视野【热点】；第三，落实教学评一体化设计，通过表现性评价任务实时监测学生的学习成效，实现以评促学、以评导教【重要】。整节课以“真实生