本科工商管理专业《管理统计学》课程教学设计（第23讲）.docxVIP

本科工商管理专业《管理统计学》课程教学设计（第23讲）

一、课程基本信息与定位

本教学设计针对的是大学本科工商管理专业二年级下学期开设的专业核心课程《管理统计学》的具体一堂课，即本课程的第23讲。本课程是一门融合了统计学、数学和管理学理论的交叉学科，旨在培养学生运用统计思想和方法，去识别、描述、分析和解决复杂管理实践中现实问题的能力【重要】【基础】。在“数智化”时代背景下，数据已成为新型生产要素，管理者的决策越来越依赖于对数据的洞察。因此，本课程不仅教授具体的统计技术，更重要的是塑造学生的“数据素养”和“统计思维”，使其能够从不确定性中发现规律，从数据中挖掘价值，为后续学习《市场营销调研》、《人力资源管理量化分析》、《运营管理》、《财务分析》等课程，以及未来从事管理咨询、市场研究、运营管理、金融分析等职业奠定坚实的基础【非常重要】。本节课程是在学生已经掌握了描述统计（数据的收集、整理与展示）、概率论基础、抽样分布以及参数估计等前置知识的基础上，正式开启推断统计核心篇章的关键一环。

二、第23讲教学主题：假设检验——从样本差异到管理决策的科学推断

本讲作为连接描述统计与更深层次多元分析的桥梁，是课程的一个重大难点和【高频考点】。标题“假设检验——从样本差异到管理决策的科学推断”精准地概括了本讲的核心：即如何利用样本所提供的不完整信息，通过一套严谨的逻辑程序，对关于总体参