2.1.3 尺规作图及三角形的三边关系 课件 冀教版数学四年级上册.pptxVIP

一多边形的认识1三角形第3课时尺规作图及三角形的三边关系

1.在通过观察、操作、交流等活动中，经历认识尺规作图及三角形三边关系的过程。（重点）2.学会尺规作图的方法，了解三角形的任意两边之和大于第三边。（难点）学习目标

回顾复习（3）一个三角形中最大的一个角是89度，这个三角形可能是钝角三角形。（）判断。（1）等边三角形一定是等腰三角形。（）√××（2）有2个锐角的三角形一定是锐角三角形。（）（4）等腰三角形一定是锐角三角形。（）×

探索新知（1）用圆规和直尺作一个边长分别为8厘米、5厘米、6厘米的三角形。

探索新知

探索新知作三角形时，圆规和直尺的作用分别是什么？圆规用来画弧，找顶点位置；直尺用来画线段。

探索新知（2）把作出的三角形的任意两条边相加，再与第三条边比较。5+6＞85+8＞66+8＞5三角形的任意两边之和大于第三边。

探索新知（3）根据“两点之间线段最短”说明“三角形的任意两边之和大于第三边”，并完成字母表达式。AC+CB＞BACB+BA＞ACBA+AC＞CB

探索新知判断一下，用下面两组小棒摆三角形，结果怎么样？

探索新知（1）亮亮选的三根小棒为什么摆不成三角形？（2）用圆规和直尺按10厘米、5厘米、4厘米作三角形，结果会怎么样?找不到第3个顶点的位置，作不