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小学五年级语文上册第五单元教学设计

一、单元整体解读与设计理念

（一）【核心概念】单元定位与编排意图

本单元是统编版小学语文五年级上册第五单元，是一个专门的习作单元。这种单元类型是统编教材编写体例的一大创新，旨在改变传统阅读与写作结合不够紧密的状况，通过“阅读中学习表达”和“单元整组贯通”的方式，集中指向学生写作能力的培养。本单元的人文主题是“万物有灵，观察入微”，语文要素则聚焦于“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”和“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”。这一编排体现了从“读”到“写”、“由知到行”的完整学习闭环。

（二）【教学重难点】单元教学目标

1.识字与写字【基础】：认识并会写本单元13个生字，理解并积累“寸草不生、摄氏度、繁殖、蔬菜、煤炭、杀菌、治疗、驯良、矫健、机警、玲珑、追逐”等词语。

2.阅读与鉴赏【重要】：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解太阳的特点及松鼠的外形、习性。

（2）【核心目标】学习作者运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法说明事物特点的方法，体会其表达效果。

（3）体会说明性文章不同的语言风格：如《太阳》的平实准确与《松鼠》的生动形象。

3.表达与交流【核心·难点·高频考点】：

（1）通过“交流平台”梳理总结说明性文章的基本特点和作用。

（2）通过“初试身手”进行初步的片段练习，尝试运用说明方法描