新统编版道德与法治八年级上册《2.2养成亲社会行为》教学课件.pptxVIP

养成亲社会行为

01学习目标

学习目标道德修养：通过参与社会实践和日常交往，学会谦让、分享、合作，养成帮助他人、关心社会发展的亲社会行为习惯。责任意识：通过关注社会变化和国家发展，增强服务社会的自觉性，积极投身社会实践，以实际行动贡献聪明才智。健全人格：通过体验亲社会行为带来的积极影响，形成乐于助人、团结友善的良好品格，促进自身健康成长。

02课堂导入

林子轩的行动体现了哪些亲社会行为？这些行为对他自己和身边人产生了怎样的影响？思考：2024年暑期，全国多地开展“大学生返家乡”社会实践活动，超300万名青年学生走进社区、乡村和公益机构，参与助老服务、环保宣传、课业辅导等志愿服务。浙江温州一名初二学生林子轩，连续三年暑假在社区图书馆担任“小馆员”，为低年级同学组织读书分享会，还和邻居老人结对，教他们使用智能手机。材料：课堂导入

03探究新知

探究新知总议题：在时代生活中践行亲社会行为子议题一：什么是亲社会行为？——从身边小事认识它子议题二：为什么需要亲社会行为？——在成长与社会中看见价值子议题三：怎样养成亲社会行为？——在真实实践中行动起来

04子议题一：什么是亲社会行为？——从身边小事认识它

子议题一：什么是亲社会行为？——从身边小事认识它议学情境2024年3月，浙江杭州文澜中学初二学生陈楒桐，在放学路上发现一位老人摔倒在人行道边，她立即停下自行车，一边轻声询问老人情况，一边