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有效教学策略在大班美术教学中的作用—以成都市美亚联邦国际幼儿园为例

摘要：

《3-6岁儿童学习和发展指南》中，明确地将语言，艺术，健康，科学，社会五个领域进行了细致的划分，并且提出“幼儿艺术领域的学习”

“如何进行有效的美术教育？”这是每一位幼儿老师都应当思考的问题。有效教学策略的概念，早在20世纪上半叶的西方，就已经略见雏形。随着我国国内基础教育的，有效教学策略随之兴起。对于教师来说，如何对幼儿进行有效的美术教育是一个巨大的挑战，这不仅需要教师提前为幼儿准备好美术材料，更需要教师知道如何实施效教学策略。

为此本文主要运用文献法、调查研究法、比较