初中九年级英语跨学科探究教案：生命科学的语言与逻辑.docx

初中九年级英语跨学科探究教案：生命科学的语言与逻辑

??一、单元整体解读与设计理念

??本教案针对初中九年级学生设计，处于义务教育阶段高阶与高中预备关键期。学生已具备基础的英语语言能力（约达CEFRA2至B1门槛水平）和初步的科学常识，抽象思维与批判性思考能力正快速发展。本设计超越传统语言技能训练，以“生命科学的探究方法”为内容载体，“学术性语言”为学习焦点，深度融合英语学科核心素养与科学素养，旨在引导学生像科学家一样思考，并用英语进行有逻辑的陈述与交流。设计核心理念源于“内容与语言融合学习”（CLIL）与“项目式学习”（PBL），强调在真实、复杂的探究任务中，同步发展学生的语言认知能力、