人教部编版小学语文三年级上册第七单元口语交际教学设计.docxVIP

人教部编版小学语文三年级上册第七单元口语交际教学设计

一、单元概述与口语交际定位

本册教材第七单元以“大自然的声音”为主题，编排了《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文，旨在引导学生感受大自然的奇妙与乐趣，培养热爱自然、观察自然的习惯。本单元的口语交际“身边的声音”，正是在学生充分感受课文所描绘的声音魅力之后，将视角转向生活，鼓励他们用心聆听、准确表达自己对各种声音的感知与理解。这不仅是对单元主题的延伸与深化，更是提升学生口语表达能力、沟通能力以及观察力、想象力的重要途径。

二、教学目标

1.知识与技能：引导学生关注身边的各种声音，能准确说出听到的声音是什么，来自哪里。学习用恰当的词语（如象声词、形容词）描述声音的特点（如大小、高低、快慢、强弱等），并能简单表达自己听到声音时的感受或联想。

2.过程与方法：通过听辨、讨论、模拟、讲述等多种形式，激发学生表达的兴趣。鼓励学生积极参与口语交际活动，做到认真倾听，大胆发言，努力用清楚、完整的语句表达自己的想法。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、留心观察的习惯，感受声音世界的丰富多彩，乐于与他人分享自己的发现和感受。

三、教学重难点

*重点：引导学生将自己听到的声音用清晰、完整的语言表达出来，包括声音的来源、特点以及自己的初步感受。

*难点：如何引导学生运用恰当的词语生动地描述声音