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2026年秋北师大版高中生物必修第一册第三章第6节《遗传的物质基础》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节是北师大版高中生物必修第一册第三章的最后一节，承接前面对细胞核、染色体结构与功能的学习内容，开启后续遗传信息传递、遗传规律等内容的学习，是整个遗传学模块的奠基性内容，符合2026新课标“细胞的生命活动”大单元主题下，对“遗传信息在细胞中储存传递”的内容要求，聚焦“DNA是主要的遗传物质，携带并传递遗传信息”这一核心大概念的建构。

2.本节课的内容是生命观念中“遗传信息观”形成的起点，对学生后续理解整个遗传学知识体系起到关键支撑作用。

（二）内容特点

1.本节内容以科学探究史为主线，从问题出发，依次呈现格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验、艾弗里体外转化实验、赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌实验三个经典探究实验，最终推导得出“DNA是主要的遗传物质”的结论，完全遵循科学探究的逻辑，符合学生从发现问题到解决问题的认知规律。

2.内容抽象性较强，涉及分子层面的实验探究，需要转化为直观、通俗的呈现方式才能帮助学生理解。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在前期学习中已经认识了染色体的组成，知道染色体位于细胞核中，与遗传密切相关；日常生活中通过新闻、科普内容多次接触“DNA”这个名词，对“孩子长得像父母”“种瓜得瓜”的遗传现象有充足的感性认知，具备学习本节课的经验基础。

2.学