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2026年秋苏教版九年级上册语文《故乡》优质教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.《故乡》是苏教版九年级上册第三单元的首篇教读课文，选自鲁迅短篇小说集《呐喊》，单元人文主题为“世相百态”，语文要素要求学生掌握小说人物分析方法、体会作品主旨、品味经典文学语言。本文以鲁迅1919年回乡接母亲的真实见闻为创作原型，以“回故乡-在故乡-离故乡”为叙事线索，通过对比记忆与现实中的故乡风貌、人物状态，真实展现了辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活困苦的社会现状，是兼具思想深度与艺术价值的中国现代文学经典篇目。

2.本文与苏教版教材中此前收录的《从百草园到三味书屋》《阿长与山海经》形成鲁迅作品学习序列，同时对接2026新课标要求的“整本书阅读与研讨”学习任务群，可作为《呐喊》整本书阅读的导学篇目，帮助学生建立对鲁迅小说创作风格的整体认知。

（二）核心素养关联点

1.语言运用层面：引导学生积累“阴晦、秕谷、鹁鸪、嗤笑”等生字词，学习鲁迅白描、对比的写作手法，品味凝练含蓄的语言特点，提升文本解读与语言表达能力。

2.思维能力层面：通过对比探究、多元解读等活动，训练学生的逻辑思辨能力与深度分析能力，学会从表层现象挖掘深层社会原因。

3.审美创造层面：引导学生体会鲁迅小说的现实主义批判美感，感受经典文学的艺术魅力，提升文学审美品位。

4.文化自信层面：帮助学生理解旧中国底层人民的生存