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2026年秋苏教版五年级语文上册第六单元第21课《少年中国说》教案

一、教材分析、

（一）文本定位

《少年中国说》（节选）是苏教版五年级语文上册第六单元的精读课文，本单元围绕“家国情怀”主题编排，落实2026新课标第三学段“感受革命文化与传统文化魅力，梳理文本内容，增强文化自信”的教学要求。本文是梁启超先生在戊戌变法失败后，为唤醒国民斗志、鼓舞少年奋起所写的经典散文，承载着近代先进知识分子对国家未来的热切期盼，是培养学生爱国情感、积累经典语言的优质载体。

（二）文本特点

本文篇幅短小，句式整齐，多用排比、比喻修辞，语言气势磅礴，既有古典散文的韵律美，又兼具白话文的感染力，适合开展朗读训练和语言积累。文章以对比开篇引出“少年中国”的概念，再以一系列鲜活的比喻盛赞少年中国的朝气蓬勃，最后点明中国少年与少年中国的依存关系，结构清晰，逻辑鲜明，符合第三学段学生的文本研读规律。

二、学情分析、

（一）知识基础

五年级学生处于第三学段，已经具备独立识字、自主预习的能力，能初步把握文章的主要内容，接触过不少以家国为主题的文本，有一定的情感感知基础。但本文带有半文半白的语言特点，部分生僻词语学生理解起来存在障碍，对写作背景的陌生也会影响学生对文本主旨的把握。

（二）认知特点

五年级学生自我意识逐步觉醒，开始思考个人成长与国家发展的关系，对视频、合作探究等形式的活动接受度高，适合通过情境创设拉进文本