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小学英语口语教学中的情感教学与口语能力培养研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其口语能力的培养日益成为小学英语教育的重要目标。然而，传统教学模式往往侧重知识灌输，忽视情感交流，导致学生口语表达缺乏自信和流利度。本研究聚焦小学英语口语教学中情感教学与口语能力培养的融合，通过分析情感因素对口语学习的影响，提出优化教学策略，旨在提升学生的语言运用能力和跨文化交际意识。研究采用案例分析与行动研究方法，结合小学英语教材和学生实际情况，探索情感激励、情境创设和互动反馈等具体实施路径，为小学英语教师提供实践参考。

**关键词**

小学英语；情感教学；口语能力；教学策略；跨文化交际