摘要
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人工智能技术在教育领域的应用日益广泛,这促使教育模式随之发生了显著
转变。在当前强调强化美育的政策背景之下,初中音乐课堂既是展示教学成果的
重要窗口,也是引领教学发展的关键平台,它所蕴含的教育价值日益凸显。本研
究主要立足于青岛市莱西地区,探讨人工智能在初中音乐课堂教学中的具体应用
机制。通过借助文献梳理、问卷调研以及深度访谈等手段,考察了当地音乐课在
审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解以及过程性评价这五个维度存在
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