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(2026年)教学质量评估报告

2026年全国普通本科高校教学质量综合评估报告基于2025年9月至2026年8月的全周期教学数据采集，覆盖全国1273所公办本科、321所民办本科及29所独立学院，评估工作由教育部高等教育司统筹组织，委托全国高等学校教学研究中心具体实施。评估过程采用“线上数据自动抓取+线下进校督查+师生问卷调研+毕业生跟踪回访”的四维采集模式：线上提取全国高校教务管理系统、质量监控平台的教学数据共1.2亿条；抽取127所不同层级、不同类型的高校开展进校督查，覆盖课堂教学、实验实训、毕业设计等核心教学环节；面向在校本科生、专任教师发放问卷135万份，回收有效问卷128.7万份；对2023届、2024届、2025届共89.2万本科毕业生开展跟踪回访，收集就业质量、学业适配度等相关数据。指标体系严格参照教育部《普通本科高校教学质量评估指标体系（2025年修订版）》制定，设置教学基本条件、课堂教学质量、实践教学体系、学生发展成效、教学保障机制5个一级指标，下设22个二级指标、68个三级观测点，其中量化观测点49个，占比72.1%，质性观测点19个，占比27.9%，确保评估结果的客观性与全面性。

二、教学基本条件达标情况

教学基本条件是高校开展教学活动的核心支撑，本次评估从师资队伍、教学场馆与设备、课程资源三个维度开展检测。

师资队伍方面，2026年全国本科院校专任教师总数达