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“请党放心，强国有我”整改优化班会教案

一、班会整改背景

为深入落实共青团中央、教育部关于深化“请党放心，强国有我”主题宣传教育实践活动的要求，解决当前中小学同类主题班会普遍存在的形式化、空泛化、同质化问题，某中学德育处2023年9月针对全校32个高中教学班1280名学生开展主题班会现状调研，调研数据显示，当前“请党放心，强国有我”主题班会存在四个核心痛点：一是内容供给同质化，82.3%的班会采用“播放宣传片+班主任讲话”的单一模式，仅11.7%的班级实现学生主体参与，69.4%的学生反映班会内容“年年讲、老一套”，缺乏新鲜感；二是目标设置悬浮化，67.9%的学生认为“强国有我是大人物的事，和我一个普通高中生没关系”，仅28.6%的学生能说出自己能为强国做的1件具体事情，宏大叙事脱离学生日常成长实际；三是价值引领空心化，78.5%的班会将主题简化为喊口号、背誓词，没有回应学生在成长过程中遇到的价值困惑，16.8%的学生反映“开完班会反而更不知道‘强国有我’到底是什么”；四是落实机制虚化，91.2%的班级开完班会后没有后续延伸活动，没有跟进评价，主题班会变成“完成任务的一次性活动”，育人效果大打折扣。基于上述调研问题，高二（3）班开展本次“请党放心，强国有我”整改优化主题班会，以问题为导向，重构主题班会的内容、结构与机制，提升育人实效。

二、班会基本信息

适用学段：普通高中高二年级