小学三年级历史（五四学制）下册知识清单：民族交融的智慧——辽、西夏与北宋的并立.docxVIP

小学三年级历史（五四学制）下册知识清单：民族交融的智慧——辽、西夏与北宋的并立

【单元定位】本课属于第三单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》的核心内容，上承第8课《北宋的政治》，下启第10课《金与南宋的对峙》。这一时期最显著的时代特征是“多民族政权的并立与交融”。辽、西夏与北宋的互动，不仅奠定了中国历史上第二次民族大交融的基础，也为后来元朝的统一准备了条件。【非常重要】【高频考点】

【学习目标】

1.【基础】知道辽、西夏两个政权的建立者、民族、时间及都城，能够在地图上准确标识三个政权的并立位置。

2.【重点】梳理北宋与辽、北宋与西夏“战”与“和”的脉络，熟记澶渊之盟与宋夏和约的核心内容。

3.【难点】学会运用“一分为二”的唯物史观，辩证评价澶渊之盟的历史作用，理解“和”是民族关系发展的主流，认识中华民族多元一体的历史发展趋势。【热点】

一、并立之基——北方的牧人建立的国家（政权建立篇）

（一）契丹的兴起与辽的建立（公元916年）▲★

1.民族溯源：契丹族原本是游牧于我国北方草原（今辽河上游）的少数民族。唐朝末年，契丹人逐渐学会了农耕、冶铁、纺织，开始建筑城邑，势力不断发展。【基础】

2.政权建立：公元916年，契丹族首领耶律阿保机（后世尊称辽太祖）统一契丹各部，建立政权，国号先后称“契丹”或“辽”，定都上京临潢