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黄厚江老师《老王》课堂教学实录

黄厚江老师的语文课，素来以其对文本的深度开掘和对学生思维的巧妙引导著称。他总能在看似平淡的文字背后，发掘出引人深思的意蕴，让学生在潜移默化中体悟语言文字的魅力与人文精神的温度。近日，笔者有幸观摩了黄老师执教杨绛先生的散文《老王》，深感其课堂设计之精妙，引导之从容，实乃一堂充满语文味与人文关怀的示范课。现将课堂主要环节与个人感悟整理如下，以期与同仁共飨。

一、导入：未成曲调先有情

(上课铃响，黄老师面带微笑，目光温和地扫视全班)

黄老师：同学们，我们在生活中总会遇到各种各样的人。有些人，与我们擦肩而过，不留痕迹；有些人，却在我们的记忆中留下深深的烙印。他们或许平凡，或许卑微，但他们身上可能闪耀着人性的光辉，让我们在某个不经意的瞬间，心生触动。今天，我们要一起走进杨绛先生的文字，去认识一位名叫“老王”的普通人。大家在预习的时候，对老王有怎样的初步印象？能不能用一两个词来概括一下？

(学生稍作思考，开始小声交流，随后几位同学举手)

生1：我觉得老王是一个很可怜的人。

生2：我觉得他挺善良的，对人很好。

黄老师：(点头)“可怜”，“善良”。这是同学们初读之后最直观的感受。那么，杨绛先生笔下的老王，究竟是怎样一个人？我们对他的“可怜”与“善良”又该如何深入理解？带着这些问题，我们一同走进文本。

(感悟：黄老师的导入，没有华丽的辞藻，却如春雨般细腻。