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高中语文“语言积累与探究”任务群在培养学生创新思维中的实践与反思论文

**摘要**

在高中语文教育中，“语言积累与探究”任务群不仅是提升学生语言能力的重要途径，更是培养创新思维的关键载体。本文通过实践案例与教学反思，探讨该任务群如何激发学生的创造性表达，并分析其在培养学生创新思维中的实际效果。研究发现，通过情境化、问题化、合作化的任务设计，学生能够更深入地理解语言规律，增强思维灵活性，从而在语言运用中展现创新潜能。本文还提出优化建议，以期为高中语文教学提供更具实践价值的参考。

**关键词**

语言积累与探究；创新思维；高中语文；任务群；教学实践

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###一、引言

语文，作为人类文明的载