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初中地理：校园雕塑地理景观与地理教学关联研究论文

**摘要**

校园雕塑作为校园文化的重要载体，其地理景观特征与地理教学存在天然的关联性。本文通过分析校园雕塑的地理属性与教育功能，探讨其在激发学生地理兴趣、强化地理认知、促进学科融合等方面的作用。研究发现，校园雕塑不仅是校园环境的艺术点缀，更是地理教学的生动素材，能够有效提升教学实践的温度与深度。通过挖掘雕塑的地理背景、文化内涵与空间布局，教师可设计多元化的教学活动，引导学生从地理视角解读校园景观，培养地理核心素养。

**关键词**

校园雕塑；地理景观；地理教学；空间认知；核心素养

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**一、概念阐述**

校园雕塑作为校园环境的重要组成部