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小学一年级数学1~5的认识——分与合知识清单

【核心概念与课标定位】

▲★☆【热点·核心素养】“分与合”是小学数学课程中“数与代数”领域的奠基性内容，它首次向学生揭示了数字的可分性与可组合性，是学生形成数感、理解数与数之间逻辑关系的起点。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本知识点的教学不仅仅是让学生记住1~5各数的分解式，更重要的是通过动手操作、观察对比，初步体会“部分与整体”的辩证关系，感悟“变与不变”的数学思想（总数不变，部分数变化）。这一内容直接指向数学核心素养中的“数感”、“量感”的初步启蒙以及“抽象意识”和“推理意识”的萌芽。

【基础·概念辨析】数的“分”与“合”是两个互逆的动态过程。

分：指的是将一个总数（整体）拆分成两个不相交的部分（部分）。例如，把5个苹果放到两个盘子里，这就是“分”的过程。

合：指的是将两个部分（部分）合并在一起，组成一个总数（整体）。例如，把左手的2个糖和右手的3个糖放在一起，这就是“合”的过程。

这两者互为逆运算，是后续学习加减法（尤其是想加算减）的直观模型。掌握1~5的分与合，是学生从“数数”过渡到“计算”的必经桥梁。

一、1~5各数的分与合知识体系全解析

（一）2的分与合（基础中的基石）

【基础·核心内容】2是最小的合数（在分解意义下），其组成最简单，具有唯一分解方式。

分：2可以分成1和1。

合：1和1可以组成2。

【难