小学一年级数学下册《小兔请客》精品教学设计（北师大版·2024）.docxVIP

小学一年级数学下册《小兔请客》精品教学设计（北师大版·2024）

一、教材与学情双维深度解析

（一）【重要】教材内容结构化分析

本课“小兔请客”是北京师范大学出版社2024年版小学数学一年级下册第五单元“加与减（二）”的起始课。从知识体系的纵向衔接来看，本课是在学生已经熟练掌握了20以内数的加减法运算，并且认识了100以内数的组成（即几个十和几个一）的基础上进行教学的。它既是20以内加减法的拓展与延伸，更是后续学习100以内不进位加法、不退位减法（如25+30,4520）乃至更复杂的进位加法和退位减法的基石，在整个计算教学中起着承上启下的关键作用。

【核心素养指向】本课内容不仅仅是计算技能的传授，更是落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》中关于“数与运算”领域核心素养的关键载体。教材通过“小兔请客”这一富有趣味性的童话情境，引导学生经历“发现数学信息——提出数学问题——分析数量关系——探索计算方法——解决实际问题”的全过程。在这个过程中，学生需要将“每盘10个果子”这一生活原型抽象为“几个十”的数学模型，通过摆小棒、拨计数器等半抽象操作，理解“2个十加3个十等于5个十”的算理，从而感悟数形结合思想和演绎推理思想，有效发展数感、量感和初步的运算能力。

（二）【基础】学情精准画像与应对策略

认知起点：一年级下学期的学生，经过近一年的学习，已经具备了一定