小学五年级英语 Unit 2 A New Student（Cartoon timeTicking time）核心素养导向教案.docxVIP

小学五年级英语Unit2ANewStudent（Cartoontime-Tickingtime）核心素养导向教案

一、单元整体视角下的课时定位与跨界融合设计

（一）课时主题：乐享校园生活，筑牢安全防线

本课时作为单元的收官之作，承担着语言输出、素养落地与自我评价的重任。【重要】不同于单纯的复习课，本设计将Cartoontime的趣味故事与Tickingtime的自我评价深度融合，提炼出“Funontheplayground,safetyintheheart”的课时主题。旨在引导学生在跟随卡通人物体验操场游戏之趣的同时，自然习得语言，并跨学科融合道德与法治课程中关于校园安全的内容，培养学生的规则意识与自我保护能力，实现学科育人价值。【非常重要】

（二）教学目标分层设定（基于英语学科核心素养）

1.语言能力：

o【基础】全体学生能理解并流利朗读Cartoontime故事，掌握核心词汇swing,push,heavy,high,stop以及句型“It’stimefor.../Let’s...”。

o【基础】全体学生能熟练运用本单元核心句型“Is/Arethere...?”“Howmany...?”进行真实语境下的问答与调查。

o【高频考点】90%以上的学生能理解并区分“stop”在不同语境下的含义（停止/阻