2026年秋部编版九年级上册道德与法治第1单元拓展《全民守法共建法治社会》教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治第1单元拓展《全民守法共建法治社会》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时为2026年秋部编版九年级上册道德与法治第一单元拓展内容，对接2026版新课标“法治观念”核心素养培育要求，围绕全面依法治国“全民守法”要求展开，是对教材核心知识点的延伸和生活化拓展。

（1）本课时承接第一单元中“法治中国建设”的核心逻辑，明确全民守法在法治社会建设中的基础性地位，打通书本抽象知识和学生日常生活的壁垒，帮助学生将法治认知转化为法治实践，符合新课标“理论联系实际”“突出素养导向”的教学要求。

（2）本课时内容突出“全民参与”的理念，打破了学生“法治建设是国家和政府的事”的错误认知，明确公民个体在法治社会建设中的责任，落实了立德树人的根本任务。

（二）价值定位

1.本课时通过生活化案例引导学生理解全民守法的内涵，帮助学生建立“守法光荣、违法可耻”的法治信仰，培育学生的法治认同，引导学生自觉做尊法学法守法用法的公民，为法治社会建设贡献个人力量。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经通过第一单元的学习，掌握了法治的基本概念，了解了依法治国的基本要求，在日常生活中也通过法治宣传、学校教育接触了大量法治内容，对“守法”有初步的感性认知。

（1）但是多数学生对全民守法的认知存在偏差：大部分学生认为“守法就是不违法犯罪”，对日常行为中的守法要求认