2026年秋部编版九年级上册道德与法治《参与民主生活》公开课教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治《参与民主生活》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本框是2026年秋季使用的部编版九年级上册《道德与法治》第二单元“民主与法治”第三课“追求民主价值”的第二框内容，上接“生活在新型民主国家”的民主认知内容，下启“建设法治中国”的法治实践内容，是将民主价值认知转化为民主行动自觉的核心衔接载体，完全对应2022版义务教育道德与法治课程标准（2026年教学落地要求）中“法治教育”主题的核心素养培育目标，重点落实政治认同、法治观念、责任意识三类核心素养。

（1）教材内容遵循“认知-行为-素养”的逻辑链条，先介绍公民参与民主生活的内涵与法定渠道，再说明民主参与的能力要求与民主意识培育路径，帮助学生搭建从“知道民主是什么”到“知道怎么参与民主”的认知桥梁。

（2）教材中选取的听证会、民主选举、网络问政等案例多以成人社会场景为主，教学中需转化为学生可感知、可参与的生活化场景，降低认知门槛，适配学生具象思维为主的认知特点。

（二）教材处理

1.紧扣“民主就在身边”的核心主线，对教材内容进行生活化重构：

（1）将教材中离学生较远的政务类案例替换为班级选举、校园议事、社区少年提案等学生身边的真实案例，用直白易懂的语言解释专业概念，避免生硬的政策条文解读，让学生像理解班级小事一样理解民主逻辑；

（2）补充符合中学生行为能力的民主参与实践指引，明确学生