小学六年级英语《母亲节》跨学科主题单元教学设计（第二课时）.docxVIP

小学六年级英语《母亲节》跨学科主题单元教学设计（第二课时）

??一、单元整体分析

??本教学设计隶属于“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体聚焦于“家庭生活与情感表达”。本单元以“母亲节”为文化载体与语义核心，旨在引导六年级学生超越单一的语言知识学习，在真实、完整、有意义的情境中，发展综合语言运用能力、跨文化理解力及价值认同感。单元整体规划为三课时，本设计为第二课时，承担承上启下的关键职能。第一课时已完成核心词汇（如“celebrate”、“gratitude”、“preparation”）及关于母亲节起源与常见庆祝方式的初步语篇学习，为学生构建了基础性的认知与语言图式。本课时将在此基础上，深化情感体验，聚焦于个性化、创意化的感恩行动规划与表达，并引入中外家庭文化对比的初步思考。第三课时则将进行综合性的项目成果展示与评价，完成从理解、内化到创造性输出的完整学习闭环。本课时设计强调学科内整合（听、说、读、写、看）与跨学科视野（融合德育、美育、劳动教育），通过项目式学习（Project-BasedLearning）主线，驱动学生在解决真实问题——“如何策划并实施一个表达对母亲感恩之情的个性化方案”——的过程中，主动运用语言，发展批判性思维、创新思维与合作能力。

??二、学情分析

??授课对象为六年级下学期学生。其认知与语言发展特征如下：优势方面，学生经过近四年的英