语文各学段目标的一致性与进阶型性.docVIP

《新版课程标准解析与教学指导》2022年版

语文各学段目标的一致性与进阶性

学段课程目标是最低要求

根据教育部工作部署和浙江省实际，各科试卷依据课程标准科学命题。

取消初中学业水平考试大纲或考试说明，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围，严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容。确保依标命题、教考衔接，促进学生认真学好每门课程，完成国家规定的义务教育学业。

科学合理设置试卷难度，既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。

结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。

32-1“识字与写字”各学段目标一致性与进阶性

二级语文活动领域

第一学段目标

一二年级

第二学段目标

三四年级

第三学段目标

五六年级

第四学段目标

七八九年级

识字量

认识常用汉字1600个左右。

累计认识常用汉字2500个左右。

累计认识常用汉字3000个左右。

累计认识常用汉字3500个左右。

独立识字能力

学习独立识字。

有初步的独立识字能力。

有较强的独立识字能力。

能熟练地使用字典、词典独立识字。

汉字文化

初步感受汉字的文化内涵。

体会汉字的智慧。

硬笔书写

学习按书写规则用硬笔写字。会写常用汉字800个左右。

能用硬笔